充分夯实基础 重视回归教材
为了加深对生物学基本概念的理解和识记，适当的“背书”是必需的，应把教材中需要背记的知识点进行分类、整理，掌握它的内涵，领会外延，同时通过详细分析以往高考试题，整理解题思路，进行归纳总结，把掌握的基础知识和考题情景联系起来，避免“会背会记不会用”的情况发生。
突出主干知识 构建知识网络
学科内的主干知识是支撑学科体系的主要内容，也是高考考查的重点内容。新陈代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动调节(包括免疫)等重点章节这个主旋律没有变，但大多数考题是以主干知识为考试题干，综合考查相关的多个知识点。这就要求学生在复习时，掌握知识主干，打破章节之间的界限，对相关知识点实现学科内的相互综合，构建完整的知识网络，实现由知识点—知识链—知识面—知识网的构建过程和融会贯通。同时，注重各知识内容要求掌握的程度，把握难度，避免复习走入过难、过偏和深度不足的误区。
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