模拟真实场景，体验实验探究
──浅析《电能的输送》的教学
北京市大成学校 孙正兵
在进行人教版教材选修3-2第5章第5节《电能的输送》一节的教学中，笔者结合物理学科的特点，针对该知识点在实际教学中模拟了一个远距离输电的真实场景，设计了一次探究活动，收到了较好的教学效果。现总结如下：
一、教师创设发现问题的情景
课堂上教师在讲台演示一个小灯泡a与学生电源连接构成闭合回路，小灯泡发光。学生很兴奋。教师提出：坐在教室后排的同学那里有一个相同的灯泡b，想让b也发光怎么办？
学生回答：接通电源。
教师：可是现在只有一个学生电源，在讲台桌这里。怎么办？
学生：把学生电源拿到教室后排。
教师：可那里没有插座，没有电源。
学生思考后，回答：用导线连接。
教师拿出事先准备好的一大卷导线（30m）。
教师提出本节课的课题：远距离输电
在实际生活中，为了合理地利用天然资源，水电站要建筑在河流上，火电站有时要建筑在煤矿附近。但是用电的地方却分布很广，有的地方离发电站很远。因此就需要把电能输送到远方。电能便于输送，用输电导线把电源和用电设备连起来，就可以输送电能了。
下面我们就来模拟一下远距离输电，把电能输送到教室后排。
