《波的图象》教学设计
天津市第一百中学 李春华
【教学目标】
一、知识与技能
1．知道用图象法研究波动的优点，理解图象的得出方法和物理意义。
2．知道简谐波的概念，知道简谐波的图象是一条正弦曲线。
3．能够辨别振动图象和波动图象的异同。
（注：波的传播方向与各振子某时刻的振动方向的相互判定的方法在第1节中已经完成，本节不再列为知识与技能的一个目标；能从某一时刻波的图象和波的传播方向，正确画出下一时刻或前一时刻波的图象这一目标也改为第3节的内容，一是为减少第2节的容量和难度，二是因为平移的距离多与波长有关，只有学习了波长之后才方便学习。）
二、过程与方法
1．学生经历用描点法画出波动图象的过程，体会波动图象的物理意。
2．通过比较和讨论振动图象与波动图象的异同，锻炼学生的观察辨析能力、归纳总结能力以及语言交流能力。
三、情感态度与价值观
继续体验波动过程和谐有序之美，体验辨析事物间异同的艰辛与乐趣。
【教学重点】
1．波动图的得出。
2．振动图象和波动图象的异同。
【教学难点】
振动图象和波动图象的异同。
【教学方法】
多媒体
课件与视频、讨论探究。
