基本信息
衡的有关知识，所以一旦认识到弱电解质溶液中同样存在着可逆过程，那么很自然就会运用化学平衡理论产生对电离平衡的分析。本节内容重点突出概念理论这条主要线索，重视学生形成概念的过程。
教学目标：
知识与技能：
1.掌握强电解质与弱电解质的概念和判断。
2.理解弱电解质电离平衡，以及温度、浓度等条件对电离平衡的影响。
过程与方法：
1.运用实验探究认识电解质有强弱之分，再从组成上理解强、弱电解质的判断。
2.通过对弱电解质电离平衡的分析和认识,培养学生知识迁移能力。
情感态度与价值观：
1.通过小组实验探究培养学生合作精神和自主学习的能力。
2.通过探究实验活动及结果分析获得正
