基本信息
教学目标 1．通过学习本文，增加文化知识的积累； 2．学习本文结构的精巧，体会联想与想象在扩展思路，勾连上下文中所起的作用； 3．体会作者所赞美的内在精神，学习知难而上、敢为人先的进取精神。教学建议对把握本文思路的建议 “过万重山”是指１９８０年作者乘船穿行三峡时的经历。“漫想”的“漫”有“不受拘束”之意，作者以三峡为踪，情随景迁，景随情变，“思接千载，心游万仞”。通过“漫想”，对那些勇于开拓的志士仁人表达了由衷的赞美 。因此，本文的内容主要是“漫想”而不是见和闻。这个理解可作为阅读本文，把握作者思路的钥匙。对本文自读教学的几点建议 本文是自读课，教学中要突出自读课的特点，即通过学生自读、教师点拨而达到使学生落实学习要点的目的。所以，课堂上要放手，一要让学生充分接触课文，二要让学生充分思考，发表见解，在探讨中长知识。此外，要联系前面所讲的知识，把本课放入单元整体教学的链条中去，可以把它处理为落实单元能力训练的一个考查课、提高课，引导学生在实践中举一反三，落实有关理清思路的学习方法，提高阅读水平。
