基本信息
高中数学新大纲、新教材培训材料之一一、 与修订大纲的有关背景 1、 我国基础教育经历几个阶段的简要回顾 2、普通高中课程计划的沿革 50年来,我国基础教育课程大致经历了6个不同发展时期。在不同历史时期,我国制定实施了不尽相同的课程发展政策,对课程的理论建设与实践产生了不同作用。 ⑴1949年-1956年:改造旧教育、学习苏联经验时期这段时期的课程政策经历了改造旧课程、学习苏联课程到建设新课程的过程,确定了统一性的课程政策。 ①改造旧课程,学习苏联经验,发展新课程。 1949年12月,第一次全国教育工作会议确定,借助苏联的经验来建设中国的教育。此后,各地先后开展了学习苏联教育经验的活动,在