2011年高一语文学案 1.3《生命本来没有名字》（沪教版必修1）

【学习目标】

1． 让学生感悟生命本真的纯朴，人与人之间平等理解关爱的价值。

2．  理解“散文之神在于情”，有感而发，才能“才思涌动”。

【学习重点】

  联系生活，引领学生感悟周国平文章里的思想。

【学习难点】

   对课文10、11节的理解把握

【学习步骤和过程】

（一）            导入课文

1.（师）：前面我们学了毛主席的《沁园春 长沙》和《跨越百年的美丽》，想一想这两篇文章有一个什么共同点？

（生）：表现生命雄壮的、伟大的一面。

2.（师）：生命像一条河，会经过悬崖峭壁，会经过山险关隘，也会穿过青草花丛，会有激流澎湃，也会有涓涓细流和深沉寂静。生命有其雄壮伟大的一面，也有其平凡温和的一面。今天我们要学的这篇课文从另一个层面来解读生命，下面同学们用五分钟的时间来默读一下这篇文章，找出文中你最有感触的语句。

（二）            互动环节

默读完了这篇文章，请同学们大声的朗读出自己最喜欢的句子。

（设计意图：引发学生对文章的深入感悟思考，同时锻炼融情于声的朗读。）

1.(生)：“令我感动的是她对我文章的读法，不是从重寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。”

  （师）：为什么喜欢这句话呢？

  （生）：我觉得读文章如果能够不为了从中寻找思想，也不刻意把它当成散文去读，而是以一个生命静静倾听另一个生命的方式去读，那就到达了一种读书的境界，我希望我也能达到这种境界。

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