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浅析对中学体育教育中深化素质教育的研究【论文关键词】 学校体育 中学体育教育 素质教育 研究 【论文摘要】 本文分析了当前中学体育教育中存在的问题,提出了本着以人为本和终身体育的主导思想转变教学目标,改革教学诸多环节,充分挖掘体育中所蕴涵的人文精神,满足不同层次学生对体育的成就感,为中学学校体育教育的改革提供参考。 学校体育是学校教育的重要组成部分,它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育统一体。就目前中学体育教育来说还存在没能很好解决的问题,这些问题直接影响着中学体育教育中的素质教育。 关于素质教育,我国教育界专家学者概括出四个基本特征即全体性、全面性、主体性、基础性。与之对照,中学学校体育教育在这四个方面显然有明显差距。首先,长期以来,体育教学忽略了体育基础、身体素质、运动水平及能力的差异,进行较为一致的教学活动。再次,缺乏弹性的教学形式。传统体育教学表现为主体性缺失,多数课仍然停留在以教师的教为中心,忽略学生的主体在位;过分强调练习方法的整齐划一,使学生处于被动练习之中,是亟待解决的问题。最后,长期以来,体育教学是以竞技项目为主体系的教学。此体系有三大弊端:一是竞技项目过多,教材难度较大;二是每项教材的技术要求过高,环节过细,加