基本信息
第一单元 化学反应的速率和限度（第一课时）设计思想 传统的教学中，学生在学完本节内容之后，仅记住书本上几个具体的实验和一条公式，而遇到新问题，很难独立设计实验进行探究。因此在新课程理论指导下的课堂教学设计，必须创设“以学生的发展为本”的教育理念，倡导注重学生亲身体验为主的多种探究活动,重视了解学生已有的“学习经验”，“授人以鱼，不如授人以渔”。因此如何在这节课上，调动学生的思维，从已有知识中搜索相关信息，总结、归纳出一些可行的比较反应速率的方法是这节课的关键。通过学生实验和演示实验使学生清晰建立起对影响化学反应速率因素的强烈印象；通过对实验现象的分析来提升学生对影响化学反应速率因素的深刻认识；在分析化学反应速率影响因素的过程中，学习如何提出问题、收集事实、处理事实、分析事
