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2012高考语文二轮专项练习:第3章第1节 论述类文本阅读:课后限时作业(十七)(新课标版)

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更新时间2012-1-25

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一、阅读下面的文字,完成13题。

儒释道互补与心态和合

对于和合文化,可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略,有人从中读出一种社会理想,都讲出了一番道理。我别出心裁,想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来,“和合”一词中的“合”,应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单,只有在具备两个以上要素的情况下,才能谈得上“合”;倘若只是单一要素,根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起,有可能发生冲突,也未必就一定发生冲突。即便发生冲突,也未尝不可以化解。成功地化解冲突,便进入了“和”的状态。所谓“和”,应该是指多样性的统一,是指冲突的化解。显而易见,这种意义上的“和”,有别于“同”,故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起

特邀主编老师 chenxishui@ks5u.com 点评:

2012高考语文二轮专项练习:第3章第1节 论述类文本阅读:课后限时作业(十七)(新课标版)

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