基本信息
摘 要：新课程改革以来，各科教师在教学中试图改变传统的以“教师教为中心”的教学模式，寻找一种在教师引导下的学生自主学习的学习模式。然而，在课堂实施过程中，教师角色的淡化以及信息技术学科操作技能性强、知识更新速度快、信息量大等特点，使得学生在自主学习时容易迷失方向。此外，学生已有的独立解决问题的能力存在差异，这种差异使得学生在学习过程中容易出现迷航、不知所措。如何为学生提供适时的帮助，搭建合适的支架，引导他们在现有的水平上不断提升，是我们教师在教学中值得深思的问题。 关键词：信息技术 学习支架 教学设计 一、高中信息技术课程的特点： 目前，高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化，普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终生发展奠定基础。这一教育目标的明确定位，突出强调“面向大众”，并且属于基础教育领域，这就促使普通高中教育必须从升学教育转向面向全体学生的教育，为每个学生
