之中的辩证唯物主义思想.
教学重点：了解随机现象及其概率的意义.
教学难点：概率定义的形成过程.
【教学方法】
教学方法：引导发现法 直观演示法
学习指导：学会学习
【教学手段】通过多媒体辅助教学
【教学过程】
一、课题引入
咏雪并请同学们判断事件“北京，六月飞雪”是否可能发生.
（新闻播报）近20年来，由于气候异常，出现在6月份并被气象部门记载的“六月飞雪”有3次;1981年6月1日，山西管涔资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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