资料类别教案
备课教案
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使用学科数学
使用年级高二
上传人cxs1112@126.com
更新时间2012-1-7
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容剖析
教材安排导数内容时，学生是没有学习极限概念的．教材这样处理的原因，一方面是因为极限概念高度抽象，不适合在没有任何极限认识的基础上学习．所以，让学生通过学习导数这个特殊的极限去体会极限的思想，这为今后学习极限提供了认识基础．另一方面，函数是高中的重要数学概念，而导数是研究函数的有力工具，因此，安排先学习导数方便学生学习和研究函数．
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
百度：第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：《导数的概念》教案与说课稿（广东省深圳市深圳中学曾劲松）
谷歌：第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：《导数的概念》教案与说课稿（广东省深圳市深圳中学曾劲松）
有道：第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：《导数的概念》教案与说课稿（广东省深圳市深圳中学曾劲松）
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