学校-临清三中 学科- 语文 编写人-张娥 审稿人-徐晓云
《鸿门宴》
一．教材分析
《鸿门宴》是语文版高中教材必修二第四单元的第一篇课文,节选自<<史记.项羽本纪>>是司马迁的心血之作《语文课程标准》提出学习文言文应了解并梳理常见的文言现象(实词,虚词,句式等)，能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力.学习探究性阅读和创造性阅读发展想象力,思维能力和判断能力,《 鸿门宴》一文文言现象较多,且学生较易理解与掌握,历来是高中文言文教学中颇受重视的文章之一,同时本文人物众多,形态迥异,栩栩如生,故事波澜起伏,引人入胜,内涵丰富,耐人咀嚼,是高中生学习文言文具有典范性的文章之一。我把《鸿门宴》设计成三课时，第一课时在介绍背景、作家及作品的前提下，重在让学生读懂课文，第二课时则重在掌握常见文言现象，培养阅读浅易文言文的能力，第三课时则重点分析项羽这一人物形象。今天我说的是第三课时的设计。
二，教学目标
1． 知识目标：
（1）了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。
（2）积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项。
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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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