表格作为培养学生能力的一种手段，在习题中经常以各种形式出现。如数据表格、过程表格、结果表格、材料表格及实验设计表格等。通过对表格的剖析、思考，能提高学生的识表、知识迁移、收集和整理数据资料等能力。笔者就表格在生物教学中的运用列举如下： 1. 数据表格 剖析数据表格，一是要看清楚数据变化规律，如上升或下降；二是要注意特殊数据，如最多、最少、平均等，表格中出现“0”的地方要特别留意；三是两个或两个以上的表格要注意比较，得出相同和不同之处。 例1. 生物群落a、b、c含有以数字1到8代表的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度（每平方米的个体数）：
