一、课程标准：（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小和意义。（2）通过实验，探究恒力做功和物体动能变化的关系。二、教学目标 •知识与技能目标： 1．理解功的概念，知道力和在力的方向上发生的位移是做功的两个不可缺少的因素；２．知道功的公式ｗ＝ｆscosθ，会用这个公式进行计算；３．理解正功和负功的概念，知道什么情况下力做正功或负功；４．知道几个力对物体做的总功等于这几个力的合力对物体所做功的代数和． •过程与方法目标： 1．通过观察日常生活中的各种“做工”情况，分析比较“做工”和“做功”的关系；让学生明白物理是源于生活而又高于生活的对自然的高度概括； 2．在本节的学习过程中有这样一条线索：有没有？（怎样才算做功）——有多大？（如何计算功）——怎么样？（功的正负，总功的计算等）。这样一条线索可以说是我们研究问题的通式，比如在磁场部分中的感应电流也遵循有没有？——有多大？——怎么样？的线索。这是一种重
