基本信息
由感生电场产生的感应电动势—感生电动势，由导体运动而产生的感应电动势—动生电动势。这是按照引起磁通量变化的原因不同来区分的。感生电动势与动生电动势的提出，涉及到电磁感应的本质问题，但教材对此要求不高。教学中要让学生认识到变化的磁场可以产生电场，即使没有电路，感生电场依然存在，这是对电磁感应现象认识上的飞跃。 二、教学目标 1．知识目标：（1）．知道感生电场。（2）．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 2．能力目标：理解感生电动势与动生电动势的概念 3．情感、态度和价值观目标：（1）。通过同学们之间的讨论、研究增强对两种电动势的认知深度，同时提高学习物理的兴趣。（2）。通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。
