学情分析 1、 学生已经学完牛顿三大定律的理论知识，但缺乏实际的应用，对概念的理解上还很抽象，通过本节课的学习，应帮助学生建立一个生动活泼的场景，利于学生的理解消化，同时也立足于学以致用，应举大量的实际例子，供学生分析解决，提高学生的能力； 2、 本节课的理论知识来源于生活中的大量事例，但学生对新事物新情况了解较为片面，不能很好地由感性认识提升理性认识，应通过本节的学习让学生掌握分析现象的一般方法，成为终身学习的基础。 教学重点 1、 掌握分析现象的一般方法； 2、 了解超重和失重现象以及产生超重和失重的条件； 3、 能够运用牛顿定律分析解释产生超重、失重现象的原因； 4、 能利用超、失重知识解释分析实际问题。
