一、教学分析（一）课程与学情分析在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有“能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。”鲁科版教材将该节安排在“经历匀变速直线运动的实验研究过程”之前，其一是尊重了伽利略对匀变速直线运动研究的历史，先应该研究最简单、最基本的变速运动，而匀变速直线运动就是这种运动；其次通过猜想、逻辑推理和数学方法得到匀变速直线运动的可供实验验证的规律，即猜想与假设、或理论探究，为实验研究做准备。匀变速直线运动规律是高中物理课程中运动学的重要组成部分，是高中阶段学习运动学的基础。学生通过数据分析来认识匀变直线运动的特点，用数学方法探究并描述匀变速直线运动规律，在前面数据分析和数学方法虽然有所接触，但距离规范、习惯、思想和方法还需要假以时日，在过程中反复体会数学在研究物理问题中的重要性，逐步培养应用数学知识解决物理问题的能力。（二）教学目标： 1．通过对观测数据的分析，知道匀变速直线运动的物体在相等的时间内速度的变化相等（即加速度保持不变的简单的变速直线运动）。 2．能根据加速度的概念，推导出匀变速直线运动的速度公式。 3．从数值运算中的算术平均值运算条件出发，引导学生初步理解匀变速直线运动的平均速度公式。 4．能根据平均速度的概念，推导出匀变速直线运动的位移公式。 5．会运用公式和图象等方法研究匀变速直线运动，了解微积分的思想。 6．会运用匀变速直线运动规律解决简单的实
