1、以教材为依托，以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法
2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力
一、导入：结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，试着讲古诗分下类，先是学生分组讨论，然后小组推荐发言人，最后师生共同总结。
诗歌的分类（标准不唯一）
1、咏史诗（对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》）
2、咏物诗（对自然界的一些特殊物象的吟咏，或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》）
3、闺怨诗（独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》）
4、边塞诗（以边塞生活为素材，展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》）
5、山水田园诗（依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《
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