教学目标：
1 分析人物形象，把握性格特点
2 掌握自然环境在小说中的作用
3 学习本文众多的艺术描写手段来刻画人物形象，表现主题的方法。
教学重点:
1 分析人物形象，把握性格特点
2 掌握自然环境在小说中的作用
有关说明及资料
1． 林冲的性格变化
明代的一些评点家，包括金圣叹、怀林有些人的评点，说林冲这个人物，用两个字来评价他：一个就是“忍”，一个就是“狠”。金圣叹说这个人简直不得了，太可怕了，“忍”也非常可怕。林冲在陆谦与高衙内一步步设下陷阱、阴谋迫害下，误入白虎堂、刺配沧州道、遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害中，林冲的反抗性格逐步发展和增强。尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”幻想。林冲思想性格上这种矛盾斗争，在“风雪山神庙”这一回中，达到高潮，发生了突变，在严酷的现实面前，他终于挣断了逆来顺受、忍辱求生的思想绳索，反抗性高度升华，走上了造反、起义的道路。第十回一开头，林冲告诉李小二“我恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里“。对自己遭受统治者陷害的冤情，讲述中虽含有怨意，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。由此可以看出，林冲此时的思想性格，还没有完全摆脱忍辱负重、听天由命的软弱的一面。
