一 种群数量变化命题热点 (1)种群的特征及相互关系 (2)种群数量增长的“j”型(形)曲线和“s”型(形)曲线命题角度 此类问题在
高考中主要以种群增长曲线模型图和新情境文字信息、表格信息等为素材，考查获取信息和通过比较、分析、综合等方法对生物学问题进行解释、推理、做出合理地判断的能力 [例1] (2011•浙江高考改编)下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是( ) 年龄(年) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
