《学习目标》 1.理解“树叶”和“木叶”以及“落叶”和“落木”的不同意味，从而明确“木叶”的艺术特征，把握其在古典诗词中的意蕴。 2.学习诗歌语言富于暗示性的特点。《学习重点、难点》1.品味作者引用的诗文；2.学习诗歌语言富于暗示性的特点《学习课时》2课时《学习方法》查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。《教学准备》cai
课件（朗诵视频、powerpoint课件）、
学案导学《学习过程》《预习导航及知识链接》一、知人论世：林庚，字静希。现代诗人、古代文学学者、文学史家，中国作家协会会员，
北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1910年2月22日生于北京，2006年10月4日病逝于北京，享年97岁，原籍福建闽侯(今福州市)。著有《春夜与窗》、《问路集》、《空间的驰想》等六部诗集及《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《天问论笺》、《诗人李白》、《唐诗综论》、《新诗格律与语言的诗化》等十一部文集。《说“木叶”》选自《唐诗综论》。林庚与吴组缃、李长之、季羡林被称为“清华四剑客”；晚年的林庚先生又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。林庚先生被称为“喧闹时代的隐退者”，在为先生九十华诞祝寿的时候，有人曾向先生请教过他的长寿之道，先生回答说：“有两条，一条是一切都是身外之物；再一条就是多吃胡萝卜。”林庚先生所说的“一切都是身外之物”，这首先是指的淡泊名利，可以说是保有陶渊明之风，承继了中国传统知识分子的高洁品格。二、课文涉及的语文知识：诗歌的意象与意境意象是物象与情意的融和。意境是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会，意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界，一种身临其境的感觉。
