3．政府一面让出洋幼童学习西方语言、文化、科技等知识，一面要求幼童学习汉语和四书五经、圜朝例律、圣谕广训，向他们灌输三纲五常等中国传统道德观念。这表明政府主张( ) a．西学中源 b．中体西用 c．君民共主 d．道德救国解析：选b。材料体现洋务运动的指导思想是“中体西用”。 4．(2012•南京模拟)“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。”(严复)这一言论( ) a．是开展洋务运动的理论依据 b．是对守旧派冥顽不化的抨击 c．是维新派与革命派的正面交锋 d．动摇“中体西用”的理论根据解析：选d。本题考查学生理解能力。提取材料信息：“未闻以牛为体以马为用者也”说明严复对“中体西用”理论充满鄙视，因此符合d项内容。严复生活在19世纪中期，此时洋务运动已经开始。材料中没有体现b、c两项。 5．史学家胡绳说：千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场“近代化”的先声。这里的“近代化”是指( ) a．洋务运动 b．戊戌变法 c．辛亥革命 d．新文化运动
