教学目的
1 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。
2 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点）
3 本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。
4积累：学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动用法。（重点）
第一课时
教学步骤
讲读新课
１、导入
先秦散文（言文一致、古文）──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文运动（代表作）
〖板书课题〗 师说 （谈谈从师的道理。说，一种文体。）
２、关于作者（见注及提示）
古文运动的主张：
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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