“时区和日界线”为必学知识，不再是让师生有“犹抱琵琶半遮面”感受了，让所有地理教师大舒了一口气。时区和日界线能够开启他们智慧大门，激发他们对地理强烈的学习兴趣，老师很想把这部分知识讲清楚讲透彻，因为关于时区、区时和日界线的知识与我们每个人都时时相关，当学生们看到“选学”两个字时，绝大多数学生对自己的要求明显降低，有的甚至就不想听课了，让老师大大惋惜；二是怕这部分知识讲不清不透。当老师下决心给学生讲这部分知识时，又明显感到很难让学生非常容易接受，特别是日界线知识部分，为何加一天减一天让他们感到迷茫，当他们听不懂时候，非但没有激发学生的学习兴趣，反而挫伤学生学习地理的积极性。因为对于初中生而言，学习动机、学习目的性还不强烈，兴趣和兴奋是他们学习的一种驱动器，甚至对地理老师的好感也会成学习的驱动力。
