谈《地图》一课有效教学的实施

过去由于长期受应试教育影响，课堂上总是以教师灌输为主，布置大量机械且重复性的作业，学生处于被动状态。但是今天，我国一再强调“以学生学习为主体”，这种教学方式已不再适合，有效的教学应该是为了学习而设计教学，而不是为了教学而设计教学。课堂教学的有效性包括三重意蕴，即有效果、有效率、有效益。那么，如何实现课堂的有效教学呢？本文就七年级上册第一章《地图》为例谈谈有效教学的实施。

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