《说课框架》一、教材分析 二、教学方法 三、教学程序的设想.意图 四、教学过程
五、板书设计《具体过程一、教材分析
（一）本课在全书及单元中的地位
本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文.第一.二单元内容分别为小说和散文,第四单元为自然科学小论文,而本单元则主要是一些文艺评论.本课作为本单元的第一课,认真学好它,对打开学生的思路,启发学生去探讨问题,加深学生对文艺创作和文艺鉴赏的认识,将起到非常重要的作用.
(二)教学目标理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情
揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性
领会咬文嚼字与思想情感的关系,明确咬文嚼字在文章中的含义
拓展迁移运用:利用所学知识指导学生进行课外诗文鉴赏
培养学生阅读.写作的谨严精神,养成严谨的学习.人生态度.
（三）教学重点.难点分析教学重点理清全文的脉络结构, 揣摩体味文中所举例子,体会咬文嚼字的重要性
教学难点:提高学生学习文艺评论的兴趣, 利用所学知识指导学生进行课外诗文鉴赏
二、教学方法（一）故事激趣法（二）讨论点拨法
三、教学程序的设想和意图1.本文教学拟用三课时2.激发学生自主参与主动探索的意识
3.培养学生阅读抽象难懂的文艺评论文的兴趣及课外诗文鉴赏的能力
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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