学习目标
1.体会作者的思乡之情
2.揣摩作者饱含感情的语言
3.理解作者对“故乡”这一文化概念的思考
预习思考
1.扫除字词障碍:给下列加点的字注音,并注意它们的字形。
钥匙( ) 锁钥( ) 模样( ) 模范( )别墅( )静谧( )
草坂( ) 奇诡( ) 悲怆( ) 眷顾( )逃遁( )潦倒( )
矫饰( ) 惦念( ) 熠熠( ) 贫瘠( )
合作讨论
● 研读课文,探究思考。
1. 本文是如何运用对比手法的?
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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