《使用说明》1.课前依据导
学案的引领，认真读书，完成知识补全；并在书上勾划重点知识，标出疑难问题，从细微处牢牢把握本节课的基础知识。 2.通过知识探究题突破重难点知识，提升活学活用的能力。 3、完成综合探究的题目，以备课上小组内合作探究交流。《学习目标》 1、知识与能力：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因 2、过程与方法：通过对第一次世界大战的原因、经过、结果、性质的分析，逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。 从战争引起各国人民的革命，各国人民革命又加速战争结束的过程的分析，培养学生的辩证思维能力。 3、情感态度与价值观：帝国主义是世界大战的根源。世界大战是一场罪恶的战争。体味战争是一切美好事物的刽子手，激起人们珍视和平向往美好生活的情操。《教学重点》①萨拉热窝事件 ②马恩河战役 ③凡尔登战役 ④索姆河战役 ⑤无限制潜艇战《教学难点》①第一次世界大战的基本过程和重大事件。 ②分析德奥集团失败的原因。《基础知识落实》 一、大战的爆发 1、巴尔干问题： 20世纪初，欧洲列强纷纷插手巴尔干， 和 的争夺由为激烈，巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶. 2、一战的导火线—萨拉热窝事件 （1）萨拉热窝事件出现的原因 ①20世纪初，随着 帝国的衰落，出现了众多的民族独立国家。 ②欧洲列强利用这一复杂局势，纷纷插手巴尔干，扩张势力。俄国和奥匈帝国的争夺尤为激烈。 ③20世纪初， 岛是欧洲随时可以爆炸的火药桶，矛盾冲突非常尖锐 ④奥匈帝国把塞尔维亚视为向 扩展的障碍，与塞尔维亚矛盾尖锐。（直接原因）（2）萨拉热窝事件及其影响： ① 年6月，奥匈帝国的皇储斐迪南大公到波斯尼亚检阅军事演习，在 被塞尔维亚爱国者刺杀，这就是萨拉热窝事件。 ②影响：成为第一次世界大战爆发的导火线。３、一战爆发：（1）爆发： 年7，奥匈帝国向 宣战，俄、法、德、英很快参战，大战全面爆发。（2）交战双方：德、奥匈、奥斯曼、保←→英、法、俄、塞、比、意、日等。 1、萨拉热窝事件是怎么回事？有何影响？ 2、一战爆发的时间和标志？ 3、意大利加入协约国一方作战,说明了什么问题?
