一、人民教育的奠基 1.措施 ①接收改造旧教育，建立人民教育：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，成功的将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 ②确定全面发展的教育放方针：进入全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” ③推行两种教育制度：为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强烈的求学愿望，在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。 2.成就 ①逐步形成比较完整的国民教育体系。 ②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。二、动乱中的教育 1.表现 ①师生都卷入“扫四旧”批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。 ②1966年，
高考制度被废止。 ③70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。 2.影响 ①使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降。 ②中国与发达国家的差距拉大了。三、教育的复兴 1.措施 ①拨乱反正，全面整顿：“文革”结束后，邓小平充分肯定新中国17年的教育工作，整顿教育秩序，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。
