★教学重点：美苏对峙中最为紧张、激烈的表现──古巴导弹危机。 ★教学难点：美苏对抗与缓和给世界和平带来的影响。 ★教材内容分析与建议：本课教材主要从两个方面叙述了美苏两极格局形成后，双方争霸对峙的情况。在美苏争霸的过程中，始终表现为紧张与缓和并存的情况，但总体趋势是走向缓和。 ★教学过程及要点：〔新课导入〕师：请同学阅读下面这段材料，看看都能获取哪些信息？ 我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。 ──赫鲁晓夫对美国记者语（1961年9月10日苏联《真理报》）苏联想同美国平起平坐的意图。…… 由此导入新课学习。一、美苏的对峙： 1、争霸局面的形成：肯尼迪对苏的“和平战略”——赫鲁晓夫的“平起平坐” 战后斯大林时期，苏联面临的首要任务是迅速医治战争创伤，恢复国民经济，在对外战略上，基本目标之一是揭露美国的霸权政策，抵制美国的扩张行动。1953年斯大林逝世。美国总统艾森豪威尔主张通过对话谈判逐步“软化苏联。1961年肯尼迪成为总统后采取对苏联的“和平战略”。赫鲁晓夫认为，苏美都是世界上最强大的国家，如果为了和平联合起来，那么就不会有战争。于是，赫鲁晓夫提出了一套争取同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界的基本战略。《合作探究》美苏争霸的原因 ①根本原因：美苏国家利益和意识形态矛盾加剧 ②重要原因：苏联实力的增强 ③历史原因：沙俄的大国沙文主义传统 ④直接原因：赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲突
