2013
高考生物二轮复习：非选择类专题概述：选择题虽然具有诸多优点，但也存在着某些不足之处，比如较难考查学生的表达和绘图等能力，有不可避免的猜测性。目前高考题型中，采用非选择题（即简答题）与之配合，较好的弥补了这一缺陷。简单题又叫限制性
试题，它是介于客观性试题和主观性试题之间的一类题型。近几年高考中，常常采用识图作答型简答题、分析综合型简答题，从命题内容上看，新情景信息题和遗传推理题是历年高考的必考题型，属于热点。 非选择题一般涉及的知识点较多，综合性强，答案要点往往隐含逻辑性，解题步骤复杂，解题方法灵活多样，需要学生具备较高的解题技巧，其中任何一个环节失误，都会导致失分考纲要求：非选择题多以文字、图像、曲线、表格的方式来呈现，考生通过分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案，考查的内容涉及生物学的基本概念、原理、规律、实验技能等多方面的知识，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。考点分析：考点一、知识型综合题具体考点：解答好知识型综合题，首先在于要充分理解题干所表达的相关信息，快速分析、判断和迁移，然后确定考查的概念、原理、规律等相关知识点，最后做出规范完整的解答。作答时应多思考生物学的专业术语和结论性语句。在回答知识型综合题需要注意以下几点： (1)概念上宜“小”不宜“大”。生物学概念很多，其中不少概念的字词相近或相似，而且大概念中又包含了若干个小概念，在用概念性术语回答生物学问题时，适合小概念的不宜用大概念。如回答线粒体的功能时，宜答进行有氧呼吸，不宜答进行呼吸作用。 (2)结构上宜“细”不宜“粗”。生物体的结构有宏观结构和微观结构，在回答一些生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构时都必须说出更细微的结构。如答光合作用暗反应的场所时，应答叶绿体基质，而不能答叶绿体或叶肉细胞等。 (3)功能上宜“多”不宜“少”。生物体的某种结构或某种组成物质往往有多种功能，在陈述生物体的功能时要力求全面和完善，防止不必要的失分。如高尔基体的主要功能及有蛋白质的加工又有细胞壁的形成。 (4)表述生理过程时宜“近”不宜“远”。生物体进行的各种生命活动不是杂乱无章的，而是有序的，总是遵循着一定的规律。在回答细胞分裂、分化、代谢等过程时，一定要弄清具体过程的细节，并且要说出题目中所指的对象最靠近的那个环
