《课程标准》概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。《教学目标》知识与能力：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。简述苏联解体的经过，分析苏联解体的原因。过程与方法：用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。 情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。《重难点突破》重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。 教学过程：导入：1991年12月25日，飘扬了69年的苏联镰刀锤子红旗从克里姆林宫上空降落，俄罗斯国旗升起。一个曾在国际舞台上叱咤风云的超级大国消失了。那么，苏联为什么会解体呢？ 一、赫鲁晓夫的改革 1．背景：斯大林体制弊端日益暴露（尤其是农业问题堪忧）斯大林逝世。（1953年） 2．改革措施：经济上：①农业方面（改革的突破口）②工业体制改革。扩大地方权力，但没有使企业获得独立自主的经济地位 政治上：对斯大林个人崇拜的批判。（苏共“二十大”） 3．评价：（1）进步性：赫鲁晓夫的改革冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性。（2）局限性（失败原因）：由于缺乏正确的理论指导，总体上的规划和科学的试验，未能从根本上打破斯大林模式的框架，也只是对原有的经济体制小修小补。改革后期，各种矛盾日益突出，改革最终失败。
