《课程标准》列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。一、三教合一 1、魏晋南北朝儒学的挑战与新发展 ⑴挑战：①社会动荡：士人对儒家思想产生怀疑 ②道教：民间广为传播,主张“贵儒”“尊道”； ③佛教：盛行并且渐趋本土化； ⑵新发展：①内容：吸收了佛教和道教的精神； ②传播范围：北方少数民族大力崇儒兴教； ③影响：儒学不仅成为汉族的正统思想，也成为中华民族共同的文化主流思想。 2、隋唐从“三教合一”到“三教并行” ⑴隋朝：“三教合一”以儒学为主并吸收佛教,道教理论。 ⑵唐朝：三教并行,即尊道,礼佛,崇儒.挑战儒学正统地位。二、程朱理学 1、背景： ⑴儒学正统地位面临严峻挑战表现：①魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临挑战。②隋唐时期，儒学家提出“三教合归儒”（三教合一）的主张。③唐朝统治者实行三教并行政策：尊道、礼佛、崇儒。随着佛、道的发展，开始挑战儒学正统地位，韩愈率先提出复兴儒学——北宋儒学复兴和理学创立先声。 ⑵北宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想。
