学习目标：1、把握文章的总体思路；
2、把握作者以情驭景，以景显情，情景交融的表达技巧；
3、体味作者所抒发的“情”。
学时：一学时
学习过程：
一、导入新课
播放歌曲《前门情思大碗茶》，要求感受其“味”。
问题①、为什么题目不叫“北平的秋”而要为“故都的秋”？
明确：用“故都”一词，更含有深切的眷恋之情。使作者笔下的秋天更有试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ src="/article/article/20130823151514001.gif" width=2 height=2>强烈的主观感情色彩。而“北
平之秋”这个题目比较客观、平淡，感情不浓烈。
（“故”是“原来的、旧的”，“故都”是“原来的、旧的都城”，更有一层，“故都”仿佛“故乡”，作者出生浙江富阳，长期在各地游历、漂泊，北平本不是他的“故乡”，却给了“故乡”般的感受。这是身体或者说是踪迹的回归，更是一
种精神的眷恋和归来。）
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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