《ks5u原创》《atp的主要来源—细胞呼吸》说课稿
各位评委、老师，上午好。今天我说课的题目是《atp的主要来源—细胞呼吸》。下面我将从“教材分析、目标分析、过程分析、效果分析”这4个方面进行说课。希望能得到各位专家的指导。
（一） 教材分析
1、教材的地位和作用
本节是人教版高中生物必修一第五章第三节，本节内容介绍了普遍存在于生物体中的有氧呼吸和无氧呼吸，以及细胞呼吸原理在生产生活实践中的应用。通过学习呼吸作用，让学生了解了细胞呼吸的本质，从而认识到细胞呼吸原理在实践中的应用。有氧呼吸的过程及原理与前面所学的线粒体的结构和功能、主动运输、atp等内容有密切的联系，也为后面学习光合作用等其他生命活动的规律奠定基础，因此是本章的重点内容。
2、重点、难点的确定
a.教学重点及突破策略
教学重点：有氧呼吸的过程
突破策略：1、通过教师提问、学生讨论、学生展示等方式，促进理解有氧呼吸过程来突出重点。
2、通过列表比较，简明扼要的抓住要点。
b.教学难点及突破策略
教学难点：有氧呼吸中的物质和能量变化。
突破策略：1、利用多媒体形象的展示有氧呼吸具体过程，引导学生思考，学会写相关的反应式。
2、利用化学方程式理解呼吸作用的实质及相关呼吸作用的运算法则来突破难点。
（二） 目标分析
1、根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标：
知识与技能目标
①说出细胞呼吸的概念、类型、场所、生理意义
