学习目标：1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想。 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。自主预习案（15分钟）基础过关（教师在课堂上对预习过的一些内容进行提问，或采用选择题的方式）专题导语 3分钟，梳理西方思想史上的几次解放一．古典文化的“再生”3分钟 1．文艺复兴运动的背景 ⑴政治：封建的基督教神学占统治地位。 ⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因） ⑶思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。 ⑷文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。 2．文艺复兴运动的时间？发源地是哪个国家？文艺复兴运动的旗帜是什么？性质是什么？二．人性的启蒙5分钟文艺复兴运动初期的代表人物有哪些？代表作品是什么？文艺复兴运动高潮时期的代表人物是谁？代表作品是什么？三．与上帝直接对话 4分钟 1．宗教改革的背景 ⑴文艺复兴仅限于上流社会和 ________阶层。 ⑵中世纪的 ________经济分散政治分裂，_ _____对德国的剥削与压迫最多。 ⑶直接原因：1517年，教皇大量出售___ _____”，这种无耻的谎言和明目张胆的搜刮，激起了德国各阶层民众的愤慨。 2．兴起：马丁•路德张贴《____ ___》。 3．主张
