第三章第2节生长素的生理作用
一、学习目标：
1．概述植物生长素的生理作用。
2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。
二、自主学习指导：
请同学们认真默读课本p50-52内容，认真观察“问题探讨”图。8分钟后进行检测。
三：检测：
生长素的生理作用
1．生长素的作用特性：生长素的作用具有__ ____；既能____ ______，也能____ _______；
既能_____ ____，也能______ ______；既能______ _______，也能________ ________。
2．影响生长素生理作用效果的因素有： 、 、 。
3．生长素调节生长的特点：一般情况下，生长素在浓度较低时 ；浓度过高时
甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根________；芽________；茎__________。
4．植物的顶端优势是指 。
顶端优势形成的原理是 。
5．植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是( )
a．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
b．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死
c．较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制
d．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
6．利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是( )
a．生长素促进子房发育成果实 b．生长素抑制番茄种子的发育
c．生长素抑制番茄的受精 d．生长素促使番茄子房发育快、种子发育慢
7．下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是( )
a．胚芽鞘的向光性 b．茎的负向重力性 c．无子番茄的培育 d．顶端优势
8．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是( )
a．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件
b．找准插条的上下端，防止颠倒
c．所用的每个插条都应留3～4个芽
d．此探究实验不存在对照实验
9．如图，如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点(为10－10 mol•l－1)，下列有关描述正确的是
a．在fc的范围内均能促进生长
b．ad属于生长抑制范围
c．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢
d．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
四、当堂训练
1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )
a．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
b．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
c．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
d．可利用生长素类似物防止落花落果
2．飞行在太空的宇宙飞船中，水平方向放置一株幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是( )
