第二章第二节通过激素的调节（一）
一、学习目标：
1、说出促胰岛素的发现过程。
2、描述血糖平衡的调节。
二、自主学习指导一：
请同学们认真默读课本p23-25内容，认真观察图2-8。 6分钟后进行检测一。
三：检测一：
1.沃泰默实验：
实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。
实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。
实验分析：
问题○1在实验一中稀盐酸刺激的部位是____________，得到的实验现象是________________。
问题○2实验二的现象说明了什么____________________________________________________。
问题○3实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么__________________________________________________________________________。
问题○4而当时沃泰默所做出的解释是什么__________________________________________。
2.斯他林、贝利斯实验：假设是 。
结论是 。
总结：促胰液素的产生部位___ ______；作用部位： ；
运输途径 _ ； 功能 _____________。
3.激素调节是 。
4．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：
下丘脑 甲状腺激素
垂体 胸腺激素
肾上腺 胰岛素
卵巢 促甲状腺激素释放激素
睾丸 生长激素、促甲状腺激素
甲状腺 肾上腺素
胸腺 雌性激素
胰岛 雄性激素
自主学习指导二：
请同学们认真默读课本p25-27内容，认真观察图2-9和2-10。6分钟后进行检测二。
三：检测二：
