一、课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。二、重点难点：掌握社会主义教育发展道路的探索；认识教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。《自主学习》一、人民教育的奠基 1．拉开序幕：1949年底第一次全国教育工作会议召开。（1）内容：会议决定“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确立教育要为 服务，学校要向 开门，大力提高人民的文化水平。（2）意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着 方向前进的新中国的人民教育。 2．全面建设社会主义时期（1956-1966）（1）确定全面发展的 方针：毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有 的有文化的劳动者。” （2）推行“ 制度”：为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强烈的求学欲望，在发展 学校教育的同时，建立起 的学校教育制度，学生可根据需要选择。 3．成就 （1）逐步形成比较完整的国民教育体系： 教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、 教育共同发展。（2）培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
