第一章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二课时
一、学习目标：
1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律
2. 对自由组合现 象验证及分析图解
二、自主学习指导一
请同学们认真默读课本p10---11页，3分钟后完成以下检测。
自我检测一:
对自由组合现象解释的验证
（1）实验方法：______________。
（2）图解：测交： yyrr（f1） × ＿＿＿
配子：＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿
测交后代：＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ （比为 ＿＿＿＿＿ ）
（3）预测结果：
①f1(yyrr)产生4种配子，分别是： yr∶yr∶yr∶yr = ______________。
②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。
③测交后代有4种类型： 黄色圆粒（yyrr）∶黄色皱粒(yyrr)∶绿色圆粒(yyrr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________________ 。
实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。
自由组合定律
（1）发生时间：形成 时。
（2）基因的关系：控制不同性状的基因的分离和组合是 的。
（3）实质：同源染色体上的等位基因 非同源染色体上的非等位基因
（4）适用条件：
自主学习指导二
请同学们认真默读课本p11--12页内容。3分钟后完成以下检测。
自我检测二:
孟德尔获得成功的原因
1.正确选用 做实验材料是获得成功的首要原因。
2.在对生物的性状分析时，首先针对 相对性状进行研究，再对 性状进行研究。
3.对实验结果进行 分析。
4.科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→ （解释）→
→总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。
孟德尔遗传规律的再发现
1．基因这个名字首先是由 生物学家 提出。他还提出了 和 两个概念。
2．表现型： 举例：
3．基因型： 举例：
4．等位基因； 举例：
基因的自由组合定律的应用：
1．在育种工作中：原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种，如小麦
矮杆、不抗病×高杆、抗病 矮杆抗病新品种（纯合体）
[例题]：有这样两个品种的小麦：一个品种矮秆、不抗病；另一个品种高秆、抗病。
如何才能得到能够稳定遗传优良品种？尝试写出杂交选育的遗传图解。
（高秆：d 矮秆：d 抗病：r 不抗病：r）
f1自交
