2.分析考试中出现错误的原因,提高解题能力,掌握解题技巧。
3.通过
试卷讲评,使学生感到“考有所得,评有所获”。
设计理念
通过学生对自己考试情况的总结,教师引导学生找自身不足以及原因;通过启发点拨、讨论等方式,引导学生总结适合自己的方法。
教学程序
一、引入
考试的目的是检测教师的教学效果与同学们的学习效果,大部分同学很好地利用了这次练兵的机会,相信大部分同学都有不小的收获。当然,在这次考试中,我们也暴露了不少的问题:
1.审题不清,导致失分的不在少数;
2.基础知识掌握不牢、理解不透彻,对知识的运用灵活性不够;
3.计算能力有待加强。
二、试卷分析
1.试卷结构
题目及分值考查能力
