学目标
1.通过学生自主订正
试卷,让学生知道在解题过程中应细心谨慎,并且加深对知识点的理解。
2.通过学习小组的合作订正和讨论,培养学生的合作精神,分析能力和逻辑推理能力,让不同层次的学生均有提高。
3.引导全体学生积极主动参与,构建和谐、有效、生动的课堂。
教学方法
讲评法、分析法、讨论法。
教学重点
选择题第5、6、8题;实验题第9题;计算题第10、12题。
教学难点
1.易错题的突破,审题思维的培养;
2.选择题第5题,计算题第12题。
教学过程
一、试卷分析
1.试卷结构
(1)选择题(第1~8题,每题6分,共48分):主要考查学生的基础知识和基本技能。
(2)实验题(第9题,共15分):主要考查学生解决问题的能力、情感、态度、价值观。
(3)计算题(第10~12题,共47分):主
