新理念下地理教师角色定位的观察与思考在传统的地理教学活动中，教师和学生之间是单纯的传递和接受关系，师生关系单一，教师的角色也单一，然而在新课程中，虽然地理教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变，但他已不能直接以权威的身份向学生传递经验，而是要以各种方式来调动学生参与学习活动，并通过引导学生在自己精心设计的环境中进行自主的探索，地理教师已不可能是单纯的传递者，而是同时扮演着“学习的合作者、活动的组织者、学习过程的促进者和扶助者”的角色，为此地理教师所扮演的角色必须向多样化的方向发展，因此要成为合格的地理教师，就应该在新理念的指导下，积极做好地理教师角色的定位和转换。
