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2014年高中生物人教版必修3教案第四章《种群数量的变化》

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资料类别教案

备课教案

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教材版本新人教版

使用学科生物

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上传人黑龙

更新时间2014-12-19 19:05:41

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一、教学目标的确定在课程标准的内容标准中规定了“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”。该条内容标准有两层涵义：其一，“尝试建立数学模型”属模仿性技能目标，旨在通过原形示范（细菌的数量增长）和具体指导，学生能完成建立数学模型；其二，“解释种群的数量变动”属理解水平的

特邀主编老师 976822836@qq.com 点评：

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