史料探析 综观近几年
高考历史
试题的命制，大多以“新材料、新情 景”为载体，以“新问题”为设问的方式呈现。这充分体现了 以能力立意的高考命题趋势。史料的搜集、甄别、阐释、运用 是新课程下历史学习与研究的重要手段，因此史料必须引起广 大师生的重视。2007－2013 年广东高考历史科史料题命题趋势一、史料的概念、要素一 史料的概念：梁启超先生在《中国历史研究法》中指出史料是“过去人类思想行事所留之痕迹，有证据传留至今日 者也”。概而括之就是指人类社会在发展过程中所遗留下来的， 并能帮助我们认识、理解和重构历史过程的信息资料。二史料的三要素：史实、史论和史识。 1史实：历史史实。2．史论：对历史事件和历史人物的评论，着重强调对当时的作用。3．史识：以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论，多表现为对某特定历史时期诸多社会 象的本质概括，着重强调影响联系现实或后世的。 典例分析：历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史 叙述和历史评价。阅读下面材料，回答问题：材料孟子，名轲，
