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2014-2015学案导学设计高中历史(必修三,岳麓版新)配套课时作业:第2课 战国时期的百家争鸣

资料类别试题

单元测试试题 

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教材版本岳麓版

使用学科历史

使用年级高二

上传人小刘

更新时间2014-06-19 18:12:52

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第2课 战国时期的百家争鸣 [课程标准] 1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孟子和荀子等思想家。 一、孟子、荀子与儒家 1.孟子 (1)主张:政治思想核心:“仁政”,要求统治者以____________对待人民,并提出“民贵君轻”的主张;人性论:主张人性本善说;义利观:倡导“______________”,强调先义后利,舍生取义。 (2)地位:____代以后,《孟子》一书被当做经典;南宋朱熹将其列为“四书”之一;孟子被尊为“________”。 2.荀子 (1)主张:天命观:提出“____________”和“制天命而用之”的命题;人性论:主张“性恶论”;政治思想:治国应以礼教为主,________并施。 (2)评价:荀子的思想取诸百家,与孔孟的思想并不完全一致;作为战国时期百家思想的集大成者,荀子学说对____________具有深远的影响。二、墨子与墨家 1.主张

特邀主编老师 rager20121231@163.com 点评:

2014-2015学案导学设计高中历史(必修三,岳麓版新)配套课时作业:第2课 战国时期的百家争鸣

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