上海理工大学附属中学高一数学下册教案：44（1）对数的概念及运算--对数的概念 沪教版

《教学反思》

1．为了解决“已知底数和幂的值，求指数的问题”，我们引入了新

的知识——对数。本节课是对数问题的第一课时，考虑到学生在接受新知识时可能存在的疑惑，因此要在对数概念的形成上重点讲解，和学生共同经历由“指数式”提出对数概念的过程。由于指、对数之间存在着互相转化的关系，所以我们可以结合指数的性质特点考察对数中对于底数、真数以及对数的取值范围的要求。

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