1．(2014南昌十校联考)阅读下列材料，回答问题：材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——《“商鞅变法”精神实质的再思考》材料二 商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。 ——《秦国是怎么崛起的——重读商鞅变法》 (1)结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决三个“低下”、一个“落后”的。 (2)结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”。 (3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么？解析：第(1)问三个“低下”、一个“落后”反映的是改革前秦国经济、政治和军事上存在的问题，故应结合商鞅变法中经济、政治和军事等相关措施回答。第(2)问解答本问的关键是理解愚民、辱民和穷民的含义，进而联系相关知识点，列举商鞅变法的相关措施。“愚民”是使人民愚昧无知，应列举文化专制政策；“辱民”就是侮辱人民，让人民没有尊严，从而尊崇权贵，敬畏皇家，故应列举的是严刑酷法措施；“穷民”就是使人民贫穷，应列举商鞅经济上与民夺利的相关措施。第(3)问从“愚民、辱民和穷民”等措施分析可知，法家强调集权，实行严刑峻法等，这是将国家与人民对立起来。答案：(1)实行军功受爵制度，提高了军队的战斗力；设县置令，提高了行政效率；“废井田，开阡陌”，实行土地私有制，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生
